于永正作文教学读后感于永正作文教学观点张润伟
七万娱乐网 2023-01-16 18:19:48
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1、我怎样教语文》读后感。打****认证信息。王**(实名认证)。《《于永正:我怎样教语文》读后感》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《于永正:我怎样教语文》读后感(3页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。留下较好的语感,能不假思索的行文,留下认识和情感,留下初步的书写能力,阅读能力和表达能力,留下兴趣和习惯。
2、眼睛不要只盯着语文,还要盯着人,一只眼睛盯着语文,一只眼睛盯着人,这才叫完整的语文教学。写字就如同做人一样重要。强调是老师配合学生,不是学生配合老师。这种师生关系才是正确的。语文教的不是课文而是语。要把校内外的时间和空间留给学生,用于阅读和写作。认识到了这一点,为时未晚。接下来的日子里,从“少做题,多读书”为出发点,缩减抄写生字、词语等机械性作业,把多出来的时间用于阅读。
于永正作文教学 读后感相关拓展
于永正作文教学实录读后感
是给人一种轻松、惬意之感,你会在不经意间走进学习语文的教学情境之中。细细研读于老师的教学实录我发现于老师为了让孩子们学得有兴趣可真是使用了十八般武艺,为了让孩子们明白一个词语的意思,于老师只需寥寥数笔孩子们就能从形象的画面中找到答案。在航程中扬帆于老师说:如果说教育的第一个名字叫影响,那么它。的第二个名字便叫激励。
细细品析他在课堂上对孩子们激励性的评价,一节课中很难得有重复的,他不是简简单单的一句好。正如于老师自己所言,激励有五大原则:针对性原则、实指性原则、引领性原则、及时与重复性原则及鼓动性原则。正因为如此在于老师的课堂上总能听到你写的字真棒。我很欣赏你朗读的语气,就像说话那么自然。你居然会正确使用分号,说明你头脑很清晰。
于永正作文教学观点
清****认证信息。肖**(实名认证)。《于永正作文教学启示》由会员分享,可在线阅读,更多相关《于永正作文教学启示(5页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。于老师认为:善于激发兴趣,拨动心弦,富有趣味的教学,确实是作文教学取得成功的奥秘所在。“知之不如好之者,好之者不如乐之者。”坚持兴趣先导,把激发兴趣贯彻到作文教学的始终。
一个人如果对某一件事没有兴趣,就很难主动做好这件事,如果对某件事有强烈的兴趣,他就会想法把这件事做好。问题是如何激起和不断提高学生对作文的兴。那么什么事情能引起孩子的兴趣呢。从理论上大致有三点:(1)和孩子实际生活密切相关的事情,能引起兴趣。能激起孩子情感活动和联想想象的事情,能引起兴趣。
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